Представители Микростеп-МИС: руководитель Прогностического центра Алла Кулюшина и эксперт по авиационной метеорологии Лариса Никитина, приняли участие в международном Симпозиуме по образованию и подготовке кадров (СИМЕТ-14), который организуется Всемирной метеорологической организацией (ВМО) 1 раз в 4 года. В этот раз Симпозиум прошел в режиме online.
Основная тема этого года - Education and Training in a Period of Rapid Change (Обучение и повышение квалификации в период быстрых изменений): изменение парадигм образования в связи с пандемией COVID-19, технологическими инновациями и социальной эволюцией; и последствия таких изменений.
Современный специалист в области гидрометеорологии — это практически новый профессионал, который должен владеть достаточными знаниями и навыками в области:
1) основных компетенций гидрологии и метеорологии;
2) влияния гидрометеорологических явлений на отдельные сектора экономики и группы населения, в том числе уязвимостей и рисков, связанных с явлениями;
3) управления такими рисками, определение и совершенствования планов действий в чрезвычайных ситуациях;
3) создания специфической гидрометеорологической продукции, соответствующей потребностям конечных пользователей, трансформации гидрометеорологических данных в продукты и услуги, а также владения методиками определения изменяющихся требований пользователей, методов и технологий предоставления обеспечения;
4) разработки и предоставления в партнерстве с пользователями удобных и доступных сайтов и приложений для облегчения понимания и использования гидрометеорологической продукции и обеспечения;
5) широкими коммуникационными навыками работы с конечными пользователями и знаниями социальной психологии.
В рамках тематических и региональных групп на официальных языках ООН (английском, французском, испанском и русском) обсуждались следующие вопросы:
• поддержка жизненного цикла профессионалов от решения начать деятельность в гидрометеорологии до непрерывного обучения в течение всего рабочего периода;
• определение острых региональных потребностей в профессиональном развитии оперативного персонала;
• поддержание как уровня компетенции персонала, так и удовлетворенности работой;
• необходимость компетенций не только в физике и математике, но и в технологиях, таких как программирование и анализ данных, а также надпрофессиональных компетенций, например, консультирование, журналистика, исследования;
• необходимость использования новых форм учебных материалов и новых педагогических подходов, например, таких как микропрограммы повышения квалификации;
• возможности, преимущества и проблемы глобальной доступности всех учебных материалов, в том числе и на разных языках (в рамках Глобального кампуса ВМО).
Некоторые рекомендации Симпозиума по итогам обсуждений:
• продолжить работу в рамках инициативы Глобального кампуса ВМО;
• создавать международные и междисциплинарные платформы (например, облачные технологии) для сотрудничества и обмена учебными материалами и ресурсами для преодоления технологических барьеров для онлайн обучения;
• продумать систему признания результатов образования и повышения квалификации между странами;
• продолжить работу по повышению квалификации самих преподавателей в области гидрометеорологии, например, на тему искусственного интеллекта и машинного обучения.
С подробностями Симпозиума можно ознакомиться на сайте ВМО
